وب سایت رسمی بنیـــاد آموزشی پژوهشی سامـــا

(دارای شناسنامه واحد فرهنگی 100530 و نماد اعتماد رسانه برخط از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی)

مشاوره آزمون دکتری سراسری و آزاد 1402-1403

برای دریافت مشاوره آزمون دکتری در خبرنامه ساما عضو شوید. لطفا دقیقا موبایل و ایمیل و رشته تان و اینکه به مشاوره در چه زمینه ای از آزمون دکتری نیاز دارید را بنویسید.

سبد خرید شما

در حال حاضر سبد خريد شما خالي مي باشد
در صورت کليک بروي دکمه اضافه به سبد خريد هر کالا، کالاي مورد نظر به اين قسمت اضافه مي گردد

جستجو

اعلام نتایج بررسی برخی درخواست های جابجایی دکتری ۹۳ دانشگاه آزاد

نتیجه بررسی برخی درخواست های جابجایی پذیرفته شدگان مقطع دکتری ۹۳ دانشگاه آزاد که متقاضی تحصیل در رشته های جدید محل زندگی خود بودند، اعلام شد.

متقاضیان می توانند با استفاده از شماره دانشجویی و شماره شناسنامه دقیقا به صورتی که در زمان ثبت درخواست استفاده نموده اند، نتیجه بررسی درخواست خود را مشاهده نمایند.

دانلود نتیجه بررسی درخواستهای جابجایی دکتری 93 دانشگاه آزاد

 

اطلاعات تکمیلی در مورد این خبر و سایر اخبار آزمون دکتری با ارسال ایمیل و رشته به 09375308900

www.iransama.org

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

آخرین اخبار از تکمیل ظرفیت دکتری 93-94

سازمان سنجش آموزش کشور  با انتشار اطلاعیه ای ظرفیت های پذیرش دکتری تخصصی  سالتحصیلی ۹۳ – ۹۴  را اعلام کرد.

در این اطلاعیه آمده است :

سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ کشور بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ داوطلبان‌ شرکت کننده در آزمون ورودی‌ دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۳ می‌رساند، نظر به‌ اینکه‌ بعضی از دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی پس از اعلام نتایج نهایی آزمون برای‌ پذیرش‌ دانشجو اعلام‌ ظرفیت‌ نموده‌اند و یا ظرفیت برخی از کدرشته‌ محل‌های تحصیلی آزمون مذکور تکمیل نگردیده است، لذا کلیه داوطلبانی که در آزمون مذکور ثبت‌نام و شرکت نموده‌ و در ردیف پذیرفته‌شدگان نهایی آزمون که در شهریورماه اعلام گردیده است قرار نگرفته‌اند، براساس ضوابط و شرایط مندرج در دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی (شماره ۲) آزمون مذکور و همچنین اطلاعیه‌های ثبت‌نام می‌توانند از تاریخ ۲۰/۷/۹۳ الی ۲۷/۷/۹۳ به پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان مراجعه و با توجه به جداول پیوست این اطلاعیه برحسب مورد نسبت به انتخاب کدرشته ‌محل‌های تحصیلی (حداکثر ۵ کدرشته محل) مطابق رشته امتحانی خود اقدام نمایند.

* موارد قابل‌ توجه:

1‌- گزينش‌ نهايي‌ در هر يك‌ از كدرشته‌‌هاي تحصيلي‌ اعلام شده در اين اطلاعيه، مطابق‌ شرايط و ضوابط مندرج‌ در دفترچه راهنماي انتخاب رشته‌هاي تحصيلي (شماره 2) و اطلاعیه‌های قبلی آزمون‌ مذكور انجام‌ خواهد شد. 
2‌-‌ آن‌دسته‌ از داوطلباني‌ كه‌ اسامي‌ آنان‌ در شهريور ماه 93 به‌ عنوان‌ پذيرفته‌‌شده‌ نهايي‌ در يكي‌ از كدرشته‌محل‌هاي‌ تحصيلي ‌(اعم از دوره‌های روزانه، نوبت دوم (شبانه)، غیرانتفاعی، پرديس خودگردان، پیام‌نور) اعلام‌ شده است‌ حق‌ انتخاب كدرشته محل‌هاي مندرج در اين اطلاعيه را ندارند.
3- آن دسته از داوطلبانی که در جلسه آزمون حاضر بودند (به جز داوطلبان بند 2 فوق) در اين مرحله مجاز به انتخاب رشته خواهند بود.
4‌- نيمسال پذيرش دانشجو در هريك از كدرشته محل‌هاي مندرج در اين اطلاعيه متناسب با امكانات و نظر دانشگاه يا مؤسسه محل قبولي، در اولین ترم تحصیلی ممکن خواهد بود.
5- نتايج چند برابر ظرفيت كدرشته محل‌‌هاي مندرج در اين اطلاعيه در اواسط آبان ماه از طريق سايت اينترنتي اين سازمان براي انجام مراحل مصاحبه دانشگاه‌ها اعلام خواهد شد.

اصلاحیه

پیرو اطلاعیه مورخ ۲۰/۷/۹۳ این سازمان در خصوص پذیرش دانشجو در مرحله تکمیل ظرفیت آزمون دکتری (نیمه متمرکز) سال ۱۳۹۳ بدینوسیله به اطلاع کلیه داوطلبان متقاضی مرحله تکمیل ظرفیت آزمون مذکور می‌رساند، اصلاحیه اطلاعیه مذکور در روز یکشنبه مورخ ۲۷/۷/۹۳ بر روی سایت اینترنتی این سازمان به نشانی: www.sanjesh.org  قرار داده می‌شود. لذا داوطلبانی که قبلاً نسبت به انتخاب رشته‌های تحصیلی خود در این مرحله اقدام نموده‌اند، می‌توانند در مرحله ویرایش نسبت به تغییر و یا اصلاح اولویتهای انتخابی خود اقدام نمایند.

اطلاعات تکمیلی در مورد این خبر و سایر اخبار آزمون دکتری با ارسال ایمیل و رشته به 09375308900

www.iransama.org

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

آیا موفقیت تحصیلی ارثی است؟

نتایج پژوهش دانشمندان به رهبری دانشگاه کینگز کالج لندن نشان از موروثی‌بودن بالای نمرات امتحانی داشته و اینکه ویژگی‌های تحت تاثیر ژنتیک مانند شخصیت، مشکلات رفتاری، خودباوری و نه فقط هوش بر این نمرات اثرگذار هستند.جزئیات این مطالعه در مجله مجموعه مقالات آکادمی ملی علوم آمریکا منتشر شده است.

به گزارش بنیاد آموزشی پژوهشی ساما به نقل از ایسنا در این تحقیق، دانشمندان 13 هزار و 306 دوقلوی 16 ساله را بررسی کردند. این مطالعه، دوقلوها را در طیفی از رفتارهای غیرشناختی و شناختی بررسی کرد و دانشمندان به نمرات «گواهی عمومی تحصیلات متوسطه» آنها دسترسی داشتند.

در مجموع، 83 مقیاس موردنظر در 8حوزه

هوش

خودباوری (اعتماد به قابلیت‌های تحصیلی خود)

شخصیت

سلامتی

محیط خانه

محیط مدرسه

مشکلات رفتاری گزارش‌شده از سوی والدین

مشکلات رفتاری خودگزارشی کودکان مورد بررسی قرار گرفت.

دوقلوهای همسان در 100 درصد ژن‌هایشان و دوقلوهای غیرهمسان نیز در 50 درصد ژن‌هایشان شریک هستند. جفت‌های دوقلو دارای محیط یکسان یعنی خانواده، مدرسه و معلم یکسان بودند.

با مقایسه‌کردن دوقلوهای همسان و غیرهمسان، محققان توانستند مشارکت‌های نسبی مولفه‌های محیطی و ژنتیکی را در تفاوت‌های آن‌ها تخمین بزنند. چون دوقلوهای همسان نسبت به دوقلوهای غیرهمسان در ویژگی خاص، بیشتر شبیه هم هستند، تفاوت‌های بین آن‌ها به خاطر ژنتیک و نه محیطشان هستند.

«اوا کراپهول»، نویسنده ارشد این مقاله گفت: مطالعات پیشین نشان داده‌اند موفقیت تحصیلی موروثی است و در این تحقیق ما به دنبال کشف دلیل این موضوع بودیم.

وی ادامه داد: ما دریافتیم نقش موروثی‌بودن موفقیت تحصیلی، بیش از هوش است و موفقیت تحصیلی در واقع ترکیبی از بسیاری از ویژگی‌هایی است که در سطوح مختلف به ارث برده می‌شوند، بنابراین لذت‌بردن از یادگیری تحت تاثیر ژنتیک است.

محققان دریافتند که قابلیت به ارث‌برده‌شدن نمرات فوق، شصت و دو درصد بود. ویژگی‌های فردی بین 35 تا 58 درصد موروثی بوده و هوش بالاترین ضریب موروثی‌بودن را داراست و در مجموع، 9 حوزه موردتحقیق مسئول 75 درصد به ارث‌بردن نمرات فوق بودند. قابلیت‌ موروثی بودن توضیح می‌دهد که تفاوت‌های بین کودکان تا چه حد می‌تواند به تفاوت‌های دی‌ان‌ای آن‌ها در جمعیتی خاص و در زمانی خاص نسبت داده شود.

با این حال، کشف این موضوع که موفقیت تحصیلی ارثی است بدین معنا نیست که معلمان، والدین و مدارس نقش مهمی ایفا نمی‌کنند.

اطلاعات تکمیلی در مورد این خبر و سایر اخبار آزمون دکتری با ارسال ایمیل و رشته به 09375308900

www.iransama.org

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

3 ضعف اصلی دانشگاه علامه طباطبایی

معاون پژوهشی دانشگاه علامه طباطبایی سه ضعف بزرگی که این دانشگاه را با مشکلاتی عدیده مواجه کرده ، برشمرد.

به گزارش بنیاد ساما به نقل از ایسنا وی سه آسیب‌ پیش‌روی دانشگاه علامه طباطبایی را به شرح زیر برشمرد:

1-ایجاد بی اعتمادی اساتید به دانشگاه:

که باعث می شد این اساتید فعالیت های علمی خود را به دانشگاه عرضه نکنند درحالی که بیرون از دانشگاه فعالیت های پژوهشی و علمی زیادی انجام می‌دادند و چه بسا تلاش می‌کردند که دانشگاه خبردار نشود.

2- ما هیچ رابطه ای با کشورهای خارجی نداشتیم درحالی که حیات دانشگاه به تداوم این ارتباطات بسیار وابسته است. قطع روابط باعث ایجاد محدودیت و سلب فرصت هایی برای رشد اندیشه بومی ما نیز بود.

3-نبود کتابخانه مرکزی علوم انسانی: غیرفعال بودن حوزه روابط بین الملل دانشگاه علامه بیش از آنکه مربوط به دوره خاصی باشد یک مشکل ساختاری است.کتابخانه مرکزی علامه در بخش دورافتاده ای از شهر قراردارد و که فقط با 90 هزار جلد کتاب که بخشی از آنها از رده خارج هستند، فعالیت می کند.

وی با اذعان به اینکه انتشارات دانشگاه علامه بسیار ضعیف است و پاسخگوی ظرفیت همین تعداد استاد هم نیست، گفت: به هرحال ما تلاش کردیم این مشکلات را رفع کنیم.برای افزایش اعتماد اساتید به دانشگاه سعی کردیم آثار و تولیدات علمی آنها را باکمک انتشارات دانشگاه درکمترین زمان ممکن چاپ کنیم ضمن اینکه طبق مصوبه وزارت علوم درصورتی که اساتید مقالاتشان را به دانشگاه ارائه دهند از تشویق مالی برخوردار می شوند.

احمدوند در ادامه با اعلام اینکه طرح های پژوهشی ما امسال از 500 میلیون تومان به دومیلیارد و 500 میلیون تومان افزایش پیداکرده و طبق آماری که از تیرماه سال 92 تا حالا داریم تعداد مقالات اساتید از 620 تا 4200 عنوان افزایش یافته است، اظهارکرد: این آمار از سه منبع شامل اسناد مربوط به تشویق اساتید به خاطر فعالیت های علمی شان، خوداظهاری اساتید وهمچنین از طریق طرح های پژوهشی صورت گرفته بدست می‌آید.

اطلاعات تکمیلی در مورد این خبر و سایر اخبار آزمون دکتری با ارسال ایمیل و رشته به 09375308900

www.iransama.org

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

پایگاه اطلاعات پژوهشی مدیریت شهری کلانشهرها ایجاد می شود

جلسه هماهنگی پایگاه اطلاعات پژوهشی مدیریت شهری کلان شهرها با حضور مدیران توسعه و پژوهش کلان شهرهای کشور در مرکز مطالعات و برنامه ریزی شهر تهران برگزار شد.

به گزارش بنیاد آموزشی پژوهشی ساما به نقل از سرویس «شهری» ایسنا،‌ معاون علم و فناوری مرکز مطالعات و برنامه ریزی شهر تهران در این جلسه اهداف در نظرگرفته شده در پایگاه اطلاعات پژوهشی مدیریت شهری کلان شهرها را به شرح زیر برشمرد

پرهیز از تکرار

بهره وری بودجه‌ها

صحت فعالیت‌های پژوهشی

هم افزایی فعالیت‌ها.

فرهادی ادامه داد: کلان شهرها در این پایگاه می‌توانند اطلاعات کتاب، طرح‌های پژوهش، مقاله و گزارش‌های مطالعاتی  و بعدها بارگذاری صوتی و تصویری نشست‌های کلان شهرها را جهت بازدید عموم بر روی این سایت بارگذاری نمایند و از ان طریق کسب درامد نمایند.

معاون علم و فناوری مرکز مطالعات و برنامه ریزی شهر تهران در بخش دیگری از صحبت‌های خود اقدام بعدی این مرکز را تشکیل شبکه ملی با همکاری مراکز تحقیقاتی و علمی سراسر کشور اعلام نمود. ی اضافه کرد که هم اکنون مراحل مقدماتی این شبکه ملی توسط مرکز مطالعات در حال انجام است.

وی گفت: علاقمندان جهت کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه نمایند.

لینک ورود به پایگاه اطلاعات پژوهشی مدیریت شهری کلان شهرها

 

اطلاعات تکمیلی در مورد این خبر و سایر اخبار آزمون دکتری با ارسال ایمیل و رشته به 09375308900

www.iransama.org

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

منوی موبایل