وب سایت رسمی بنیـــاد آموزشی پژوهشی سامـــا

(دارای شناسنامه واحد فرهنگی 100530 و نماد اعتماد رسانه برخط از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی)

مشاوره آزمون دکتری سراسری و آزاد 1402-1403

برای دریافت مشاوره آزمون دکتری در خبرنامه ساما عضو شوید. لطفا دقیقا موبایل و ایمیل و رشته تان و اینکه به مشاوره در چه زمینه ای از آزمون دکتری نیاز دارید را بنویسید.

سبد خرید شما

در حال حاضر سبد خريد شما خالي مي باشد
در صورت کليک بروي دکمه اضافه به سبد خريد هر کالا، کالاي مورد نظر به اين قسمت اضافه مي گردد

جستجو

جزییات راه‌اندازی رشته جدید دکتری : مدیریت اطلاعات و دانش

مهراد هدف سرپرست کمیته برنامه ریزی علم اطلاعات و دانش شناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تصویب برنامه های کارشناسی ارشد اقتصاد اطلاعات و دکتری مدیریت اطلاعات و دانش در نشست سرپرستان گروه های برنامه ریزی وزارت علوم خبر داد.

راه‌اندازی دکتری مدیریت اطلاعات و دانش

سرپرست کمیته برنامه ریزی علم اطلاعات و دانش شناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تصویب برنامه های کارشناسی ارشد اقتصاد اطلاعات و دکتری مدیریت اطلاعات و دانش در نشست سرپرستان گروه های برنامه ریزی وزارت علوم خبر داد.

وی با اعلام این خبر افزود: این برنامه های درسی در نشست سرپرستان گروه های برنامه ریزی که به دعوت مدیر کل برنامه ریزی آموزش عالی وزرات علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شده بود، مطرح و تصویب شد.

مهراد هدف سرپرست کمیته برنامه ریزی علم اطلاعات و دانش شناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  افزود: رشته اقتصاد اطلاعات به عنوان یک رشته مستقل و زیر چتر علم اطلاعات و دانش شناسی قرار دارد. این برنامه در ۳۲ واحد طراحی شده که شامل ۲۲ واحد درس های الزامی، ۴ واحد درس های اختیاری و ۶ واحد پایان نامه است.

سرپرست ISC خاطرنشان کرد: علاوه بر درس های فوق، ۴ واحد درس های جبرانی نیز در نظر گرفته شده است که شامل اقتصاد خرد به ارزش ۲ واحد الزامی برای ورودی های دارای مدرک کارشناسی غیر از رشته و گرایش های اقتصاد و مبانی علم اطلاعات و دانش شناسی الزامی برای ورودی های دارای مدرک کارشناسی غیر از علم اطلاعات و دانش شناسی است.

مهراد هدف سرپرست کمیته برنامه ریزی علم اطلاعات و دانش شناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  هدف از طراحی و تصویب رشته اقتصاد اطلاعات را تربیت دانش آموختگانی عنوان کرد که مسائل اقتصادی مربوط به تولید، توزیع و مصرف اطلاعات را بررسی و تحلیل خواهند کرد. دانش آموختگان این رشته به گونه ای آموزش خواهند دید که از دانش زمینه ای لازم برای کار آفرینی و اشتغال زایی در حوزه های مرتبط با کالا ها و خدمات اطلاعاتی برخوردار باشند.

سرپرست کمیته برنامه ریزی و علم اطلاعات و دانش شناسی ادامه داد: در دوره دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی تنها یک گرایش تصویب و جهت اجرا به دانشگاه ها ابلاغ شده است که بازیابی اطلاعات و دانش نام دارد.

وی گفت: گرایش دوم مقطع دکتری با عنوان مدیریت علم اطلاعات و دانش در سی و شش واحد طراحی شده است که شامل: درس های پایه ۸ واحد، درس های تخصصی الزامی ۶ واحد، درس های تخصصی اختیاری ۴ واحد و رساله ۱۸ واحد است. علاوه بر درس های پایه و تخصصی سه درس هر کدام به ارزش ۲ واحد به عنوان دروس جبرانی در نظر گرفته شده است که به صلاحدید گروه آموزشی ارائه می شود: مدیریت دانش سازمانی، ذخیره و بازیابی اطلاعات و سیستم های اطلاعات مدیریت.

وی هدف از گرایش مدیریت اطلاعات و دانش در چارچوب برنامه دکتری علم اطلاعات و دانش را تربیت متخصصان برای سازماندهی و اشاعه دانش، تربیت نیروی انسانی مورد نیاز بخش های دولتی و خصوصی برای مدیریت دارایی های فکری و دانشی، تربیت نیروی انسانی لازم برای ارائه مشاوره مدیریت دانش، تامین نیروی انسانی توانمند برای تدریس دروس مرتبط با مقوله مدیریت اطلاعات و دانش در سطوح مختلف تحصیلی و زمینه سازی برای انجام تحقیقات عمیق در زمینه مفاهیم، فناوری ها، نظام های مدیریت دانش برشمرد.

 دکتر جعفر مهراد افزود: برنامه های یاد شده لازم است به امضاء وزیر علوم، تحقیقات و فناوری برسد و پس از آن دانشگاه های متقاضی مجری این برنامه ها خواهند بود.

راه‌اندازیرشته جدید دکتری مدیریت اطلاعات و دانش

تعریف مدیریت دانش در ویکی پدیا:

مدیریت دانش رویکردی یکپارچه به شناسایی، کسب و استخراج، بازیابی، ارزیابی، تسهیم و خلق کلیه منابع دانش سازمان است به گونه‌ای که سازمان را در جهت دستیابی به اهداف سازمانی کمک نماید. هدف مدیریت دانش برقراری ارتباط بین خبرگان و افراد مجرب سازمان با افرادی است که نیاز به دانش خاصی را دارند.

ایجاد چنین ارتباطی به کمک فرایندها و ابزارهای مدیریت دانش تسهیل می‌گردد. موفقیت در زمینۀ مدیریت دانش نیازمند ایجاد یک محیط جدید کاری می‌باشد، که دانش و تجربه بتوانند به راحتی تسهیم شوند.

دوران کنونی، دوران دگرگونی و تغیر پرشناب دانش است. هر پنج و نیم سال حجم دانش دو برابر می‌شود، البته عمر میانگین آن که به «دارایی» و «منبع ارزشمند راهبردی» ارتباط دارد، کمتر از چهار سال است. «مدیریت دانش» یکی از گفتمان هایی است که در دوران جدید در زمینه مدیریت مطرح گردیده و به شدت مورد توجه سازمان‌ها و مبحث مدیریت قرار گرفته‌است.

از مهم ترین ارکان مدیریت دانش، پیاده سازی سیستم و اثربخشی آن در سطح سازمان می‌باشد. چرا که دیگر مطالب مرتبط با آن همگی به عنوان مقدمه‌ای جهت بسترسازی و استفاده از آن‌ها برای تحقق عملی مدیریت دانش به شمار می‌روند. سازمان‌های پیشرو زیادی در جهان به اهمیت مدیریت دانش به عنوان رویکردی نوین در مدیریت کسب و کار پی برده و اقدام به پیاده سازی آن نموده‌اند.

 

جهت دریافت اطلاعات تکمیلی از این خبر و سایر اخبار ازمون دکتری،ایمیل و رشته تان را به 09375308900 پیامک فرمائید.

 

 روابط عمومی بنیاد ساما

 مجری منابع دکتری سراسری و آزاد


زمان اعلام نتایج پردیس دانشگاهی دکتری و کارشناسی ارشد

آزمون دکتری پردیس در هفت گروه آموزشی و ۱۴۶ کدرشته امتحانی شامل ۳۶ کدرشته امتحانی علوم انسانی، ۲۹ کدرشته امتحانی علوم پایه، ۳۱ کدرشته امتحانی فنی و مهندسی، ۳۰ کدرشته امتحانی کشاورزی و منابع طبیعی، ۳ کدرشته امتحانی هنر، ۹ کدرشته امتحانی دامپزشکی و ۶ کدرشته امتحانی زبان برگزار می‌شود.

هر داوطلب می‌تواند بر اساس علاقه فقط در یک کد رشته امتحانی متناسب با مدرک فارغ‌التحصیلی، ثبت‌نام و در این آزمون شرکت کند.
کارت شرکت در آزمون و برگ راهنمای مربوط نیز از روز چهارشنبه ۱۹ شهریورماه بر روی سایت قرار داده می‌شود و آزمون دوره‌های دکتری نیمه‌متمرکز سال ۹۳ پردیس‌های خودگردان هم بر اساس برنامه زمانی پیش‌بینی شده در روز جمعه ۲۱ شهریورماه در حوزه‌های امتحانی مربوط برگزار می‌شود.
نتایج آزمون به صورت کارنامه اواسط مهرماه ۹۳ اعلام می‌شود.

جهت دریافت اطلاعات تکمیلی از این خبر و سایر اخبار ازمون دکتری،ایمیل و رشته تان را به 09375308900 پیامک فرمائید.

روابط عمومی بنیاد ساما

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد


آخرین وضعیت تجمیع دانشگاه علامه در پردیس دوم

معاون عمرانی دانشگاه علامه طباطبایی از حصارکشی زمینهای پردیس دوم دانشگاه خبر داد و گفت: دانشگاه منتظر است تا شهرداری زمین مذکور را تملک کرده و به دانشگاه برای آغاز عملیات اجرایی ارایه دهد.

دکترغلامعلی کارگر در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص آخرین وضعیت طرح تجمیع دانشگاه علامه طباطبایی در دو پردیس گفت: فعالیت های مربوط به تجمیع دانشگاه در حال انجام است .

وی ادامه داد: شورای شهر نیز کم کم پای کار آمده، دانشگاه به هزینه خود دور زمین هایی را که قرار است شهرداری منطقه ۲۲ به جای زمین های جدا شده از این دانشگاه ارایه کند حصارکشی کرده است .

معاون عمرانی دانشگاه علامه طباطبایی افزود: پس از حصار کشی زمین های مذکور، مالکین و معارضین زمین مشخص شدند برخی نیز مراجعه کرده اند که قرار است شهرداری این زمین ها را از مالکین خریداری کرده و پس از تملک در اختیار دانشگاه قرار دهد.

براساس گزارش مهر، شهرداری منطقه ۲۲ قرار بود بابت زمین‌های جدا شده از دانشگاه، زمین‌های دیگری به دانشگاه علامه تحویل دهد.

بنابراین زمینی در حاشیه استادیوم آزادی و رو‌به‌روی دهکده المپیک به دانشگاه داده شده که در صورت نهایی شدن توافقات بین مسئولان عمرانی دانشگاه و شهرداری منطقه ۲۲، مقدمات تجمیع در این زمین انجام می‌شود.

در صورت نهایی شدن برنامه‌ریزی‌ها و تحویل زمین جدید، دانشگاه علامه در دو پردیس دانشگاهی که یکی پردیس فعلی و دیگری همان زمین حاشیه استادیوم آزادی است، تجمیع خواهد شد.

جهت دریافت اطلاعات تکمیلی از این خبر و سایر اخبار ازمون دکتری،ایمیل و رشته تان را به 09375308900 پیامک فرمائید.

روابط عمومی بنیاد ساما

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد


شرط دانشگاه پیام‌نور برای مدرسین دوره دکتری

رئیس پیام نور گفت: از سال تحصیلی جدید ۸۰ درصد مدرسین دوره دکتری باید استاد تمام یا دانشیار همان رشته باشند.

ابوالفضل فراهانی در گفت‌وگو با خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، افزود: از مهرماه امسال ۸۰ درصد مدرسین دوره دکتری در تمامی رشته‌ها باید استاد تمام یا دانشیار همان رشته باشند و ۲۰ درصد مابقی نیز باید از استادیارانی باشند که سابقه غنی در تحصیلات تکمیلی داشته باشند.

وی با بیان اینکه هدف دانشگاه پیام نور ارتقای کیفیت تحصیلات تکمیلی است، اظهارکرد: قوانین جدید برای مدرسین حوزه دکتری در جهت کیفیت‌بخشی به دوره دکتری دانشگاه پیام نور است.

جهت دریافت اطلاعات تکمیلی از این خبر و سایر اخبار ازمون دکتری،ایمیل و رشته تان را به 09375308900 پیامک فرمائید.

روابط عمومی بنیاد ساما

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد

رسیدن به مرحله تاثیرگذاری اجتماعی از شرایط نخبه بودن است

ˈغلامعلی منتظرˈ روز چهارشنبه در هجدهمین نشست سراسری روسای بنیادهای استانی نخبگان کشور در مشهد، افزود:با این تعریف، یک دانشجوی المپیادی یا یک رتبه برتر کنکور تنها فرد مستعدی است که موفق شده کارت ورود به باشگاه علم را دریافت کند.

او گفت:ابتدای راه علم ، ورود به دانشگاه است و انتهای این راه رسیدن به کشف یا اختراع یا اجرای یک پروژه خلاقانه و جدید است.

وی افزود:بسیاری از کسانی که در بنیاد ملی نخبگان هستند استعدادهایی هستند که کشف شده اند و باید مرحله به مرحله هدایت شده و به پیش برده شوند.

او گفت:نخبگی، پویایی و رشد است و با مانایی و ایستایی نسبتی ندارد، از طرف دیگر نخبگی برساختی اجتماعی است لذا ممکن است در طول زمان تغییر کند و به این نکته باید در داخل دانشگاهها توجه کرد.

وی با تشریح تعدادی از آیین نامه های جدید بنیاد ملی نخبگان، شناسایی کنشگرانه نخبگان از طریق رصد رفتار و فعالیتهای دانشجویان صاحب استعداد، توجه به مجموعه فعالیتهای دانشجویان و توجه به پویایی و تداوم فعالیتهای نخبگان را از ویژگیهای آئین نامه های جدید دانست.

او گفت:وسعت بخشیدن به دامنه تعریف صاحبان استعداد برتر و توجه به ˈخوب فراگیرˈ در مقابل ˈعالی محدودˈ از ویژگیهای دیگر آیین نامه های جدید بنیاد ملی نخبگان است.

وی به تشریح چهار جایزه اعطایی از طرف بنیاد به نخبگان و نیز شرایط اعطای این جوایز پرداخت و افزود:جایزه آموزش ˈمصاحبˈ، جایزه پژوهشˈمیرشمسیˈ، جایزه فناوری ˈدادمانˈ و جایزه فرهنگ ˈشهیدیˈ چهار جایزه ای هستند که با رعایت شرایط و ضوابط خاص خود در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری به نخبگان کشور اهدا می شود.

او تاکید کرد:جامعه دانشجویی کشور چهار و نیم میلیون نفر است و بنیاد ملی نخبگان تنها متولی بخش کوچکی از این تعداد است و توجه به بقیه استعدادهای کشور از وظایف وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است.

در این جلسه، قائم مقام بنیاد ملی نخبگان کشور نیز از اجرایی شدن طرح شتاب در تمام استانهای کشور خبر داد.

دکتر سعید سهراب پور با بیان این که این طرح از سال گذشته در هفت استان کشور اجرایی شد، گفت: در این طرح 16 میلیون دانش آموز کشور در سطح مدارس ارزیابی و افراد مستعد، برتر و نخبه آنها کشف می شوند.

او افزود:در این طرح دو مرحله ای ابتدا معلمان سراسر کشور آموزشهای لازم را فرا می گیرند و در مرحله بعد این معلمان دانش آموزانی که از استعدادهای برتر برخوردار هستند را شناسایی، کشف و به بنیاد معرفی می کنند.

وی ارتباط و تعامل مناسب با دانشگاههای بزرگ استان و همچنین مدارس و ادارات کل آموزش و پرورش و نیز استانداریها را یکی از رمزهای موفقیت بنیادهای استانی نخبگان دانست.

وی با اشاره به روحیه منتقد بودن جوانان گفت:رؤسای بنیادهای استانی نخبگان به دلیل اینکه با قشر جوان بیشتر سر و کار دارند باید در برخورد با جوانان و نخبگان سعه صدر بیشتری داشته باشند.

وی افزود:تمامی دانش آموختگان دانشگاهی شغل مناسب با تحصیلات و روحیات خود را می خواهند که گاه برای دستیابی به آن به مهاجرت دست می زنند.

او با بیان اینکه امروز در هر برنامه ای که در کشور مطرح می شود باید بحث اشتغال در نظر گرفته شود، گفت:تمرکز معاونت علمی - فناوری ریاست جمهوری و بنیاد ملی نخبگان بر روی شرکتهای دانش بنیان به همین علت است.

جهت دریافت اطلاعات تکمیلی از این خبر و سایر اخبار ازمون دکتری،ایمیل و رشته تان را به 09375308900 پیامک فرمائید.

روابط عمومی بنیاد ساما

مجری منابع دکتری سراسری و آزاد


منوی موبایل